HAMPTON HILL JUNIOR SCHOOL

En 2009, dans le cadre de mon semestre à l'étranger, un concours de conception a été organisé pour créer une aire de jeux à Hampton Hills, dans le comté de Surrey, destinée aux enfants âgés de 3 à 11 ans. Après avoir présenté nos idées à l'école devant les enfants qui allaient l'utiliser, ma proposition a été sélectionnée comme deuxième finaliste pour être développée. Cela nous a amenés, Zulu Ekmonde (le gagnant) et moi-même, à consolider nos concepts et à créer une nouvelle proposition qui a été commandée par l'école pour être construite. L'aire de jeux dispose d'une superficie limitée ; il était donc crucial d'utiliser chaque mètre carré d'espace, y compris la surface du mur d'enceinte. Nous avons divisé la zone en quatre espaces principaux. Au nord-est, nous avons conçu un mur ondulé pour contenir un bac à sable permettant aux tout-petits de découvrir les textures et de jouer librement. Sachant à quel point les enfants aiment les petits espaces où se cacher, nous avons conçu au sud-est des cocons de glycine de différentes tailles pour les enfants plus âgés. Le mur d'enceinte a été transformé en un dispositif de récupération des eaux de pluie, avec un mur-fontaine texturé et un jardin vertical. De plus, nous avons prolongé le mur d'enceinte dans l'espace ouvert pour créer un mur de jeu, équipé d'un espace de rangement, de jouets et d'un élément musical, le xylophone. Il s'agissait de mon premier projet réalisé en 2009.

In 2009, in my semester abroad studio, there was a design competition for a children’s playground in Hampton Hills, Surrey County, for children between the ages of 3 and 11. After presenting our ideas to the school in front of the children who would use it, my proposal was selected as the second runner-up for development. This led me and Zulu Ekmonde (the winner) to consolidate our concepts and create a new proposal that was commissioned by the school to be built. The playground has a limited area; therefore, using every square meter of space was crucial, including the perimeter wall surface. We divided the area into four main spaces. On the northeast, we designed an undulating wall to contain a sand bed for toddlers to experience texture and free play. Knowing how children love small hiding spaces, on the southeast side, we designed different sizes of wisteria cocoons for the older children. The perimeter wall was converted into a rainwater harvesting display, with a textured fountain wall and a vertical garden. Moreover, we extended the perimeter wall in the open space to create a play wall, equipped with storage, toys, and a musical element, the xylophone. This was my first project implemented in 2009.